Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Esthela Margarita Gómez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 1º:


Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:
Tema: Introducción al arte y la ficción.



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Discusión en grupo sobre qué es la ficción y cómo se utiliza en diferentes formas de arte.

  • Lectura en voz alta de un cuento o poema con personajes ficticios.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán a uno de los personajes ficticios del cuento o poema, empleando formas, colores y texturas.


Sesión 2:
Tema: Personajes en movimiento y gestos.



  • Repaso del tema anterior.

  • Discusión sobre cómo los gestos y movimientos pueden representar características de un personaje.

  • Observación de clips de películas o videos cortos que muestren personajes ficticios con diferentes gestos y movimientos.

  • Actividad: Los alumnos crearán una breve escena teatral en grupos pequeños, representando a personajes ficticios y empleando gestos y movimientos que los caractericen.


Sesión 3:
Tema: Sonidos en la ficción.



  • Repaso del tema anterior.

  • Discusión sobre cómo los sonidos pueden dar vida a personajes ficticios.

  • Escucha de fragmentos de canciones o música relacionada con personajes ficticios.

  • Actividad: Los alumnos crearán una grabación de sonidos utilizando objetos cotidianos para representar a un personaje ficticio.


Sesión 4:
Tema: Espacio y tiempo en la ficción.



  • Repaso del tema anterior.

  • Discus