La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definirse al final de la planeación)

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de la temática a tratar.


• Presentación del problema central: El desconocimiento y falta de interés sobre los pueblos originarios de México.


• Motivación: Presentación de un video corto que muestre la diversidad cultural de los pueblos originarios y sus aportes a la sociedad mexicana.

Fase de desarrollo:

• Presentación de preguntas guía para la indagación: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece en su cultura? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconoce a sí mismo en ellos?


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación individual y en equipo sobre los pueblos originarios de México, utilizando fuentes confiables como libros, internet, documentales, etc.


• Recopilación de información relevante y registro en fichas o cuadernos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: elaborar una presentación grupal con la información recopilada.

Sesión 2:

Fase de inicio: