Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los reglamentos escolares y su importancia para regular la convivencia en la escuela.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que los alumnos conocen y respetan en la escuela.


• Exposición: Mostrar a los alumnos diferentes reglamentos escolares de otras instituciones para que los observen y analicen en cuanto a su brevedad o concisión, así como el uso de verbos y numerales.


• Actividad de análisis: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares para que los analicen en cuanto a las características mencionadas en el objetivo. Cada grupo deberá hacer una lista de las características encontradas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista general en el pizarrón con las características más relevantes.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión: Comentar con los alumnos la importancia de un reglamento escolar breve y conciso, así como el uso adecuado de verbos y numerales para su comprensión.


• Actividad de producción: En grupos, los alumnos deberán diseñar un reglamento escolar para su propia escuela, tomando en cuenta las características identificadas en la sesión anterior. Deberán utilizar verbos y numerales de manera adecuada.


• Presentación: Cada grupo presentará su reglamento escolar al resto de la clase, explicando las decisiones