Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

MARTHA BUSTOS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Igualdad de género.


Problemática a abordar: Vulnerabilidad de los derechos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender el funcionamiento del cuerpo humano y los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.

  • Actividad de sensibilización: Ver un video corto que aborde la igualdad de género y la importancia de respetar los derechos de todas las personas.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en el cuerpo humano. Cada grupo deberá elaborar un modelo para representar los cambios que ocurren en el cuerpo de niñas y niños durante la pubertad.


Sesión 2:



  • Exposición de los modelos: Cada grupo presentará su modelo y explicará los cambios que representan.

  • Discusión y reflexión: Abrir un espacio de debate entre los estudiantes para que compartan sus opiniones y reflexionen sobre la importancia de respetar y valorar los cambios que ocurren en sus cuerpos durante la pubertad y la adolescencia.


Sesión 3