Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de los elementos sonoros: rimas, onomatopeyas, calambures, entre otros.


• Lectura de diferentes composiciones literarias que contengan estos elementos sonoros.


• Ejercicios prácticos individuales para identificar y subrayar los elementos sonoros en las composiciones literarias.

Sesión 2:

• Revisión de los ejercicios de la sesión anterior.


• Actividad en parejas para identificar y crear rimas utilizando diferentes palabras.


• Lectura de poemas con onomatopeyas y elaboración de ejercicios para identificarlas.

Sesión 3:

• Recapitulación de los elementos sonoros trabajados hasta el momento.


• Presentación del concepto de calambur y ejemplos.


• Actividad grupal para crear y compartir calambures utilizando palabras relacionadas con las emociones y vivencias de los alumnos.

Sesión 4:

• Introducción al proyecto del cancionero.


• Explicación de cómo se pueden expresar emociones y vivencias a través de canciones.


• Escucha de diferentes canciones que reflejan emociones y vivencias diversas.


• Actividad individual para escribir la letra de una canción que exprese una emoción o vivencia personal.

Sesión 5:

• En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus letras de canciones y seleccionarán una para ser incluida en el cancionero del grupo.


• En parejas o grupos, los alumnos crearán una melodía y r