Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Norma Padilla
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de los alimentos como fuente de energía química.
- Provocar la curiosidad de los alumnos planteando la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos saber el aporte energético de los alimentos que consumimos?
Fase de desarrollo:
- Presentar a los alumnos la metodología de aprendizaje por indagación y explicarles que serán ellos quienes investiguen y descubran la respuesta a la pregunta planteada.
- Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación, como libros, internet, revistas, etc.
- Los alumnos deberán investigar sobre los diferentes tipos de alimentos y su aporte energético en términos de carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los diferentes grupos.
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer el aporte energético de los alimentos para llevar una dieta saludable.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recordar a los alumnos las conclusiones obtenidas en la sesión anterior sobre el aporte energético de los alimentos.
- Plantear el siguiente problema: ¿Cómo pod