La Revolución Mexicana de 1910 y sus demandas heterogéneas

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Las tensiones en el siglo XX

Tema: La Revolución Mexicana de 1910 y sus demandas heterogéneas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.

Enfoque interdisciplinar: La revolución mexicana (1910- 1940) desigualdad y derecho a una vida digna.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Fases de cada sesión:

• Inicio: Introducción al tema y generación de preguntas guía.


• Desarrollo: Investigación y análisis de fuentes, discusión en grupos, resolución de problemas y actividades prácticas.


• Cierre: Síntesis de la información, conclusiones, reflexión y evaluación de lo aprendido.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la Revolución Mexicana y su contexto histórico.


• Generar preguntas guía como: ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Mexicana? ¿Qué grupos participaron en ella? ¿Cuáles eran sus demandas?

Desarrollo:

• Formar grupos y asignar a cada grupo una de las preguntas guía.


• Investigar y analizar fuentes documentales, imágenes y testimonios relacionados con la Revolución Mexicana.


• Realizar una lluvia de ideas en cada grupo sobre las causas, los grupos involucrados y sus demandas.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones sobre su pregunta guía.


• Reflexionar sobre la diversidad de causas y demandas presentes en la Revolución Mexicana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un caso particular de demanda durante la Revolución Mex