Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Huerto escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema que se trabajará.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística que represente la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en diferentes manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de diversidad de lenguajes artísticos.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que involucren el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con su cuerpo, espacio y tiempo para crear una pequeña manifestación artística.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que compartan sus manifestaciones artísticas creadas.


• Realizar una breve evaluación formativa a través de preguntas orales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema transversal del huerto escolar y su relación con la diversidad de lenguajes artísticos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la