Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará una breve introducción al tema y motivará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de convivir de manera pacífica y respetuosa en la escuela.


2. Desarrollo (25 minutos):
   a. El docente proporcionará a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, normas de clase, etc.
   b. Los alumnos, en grupos pequeños, compararán dichos documentos y destacarán las similitudes y diferencias entre ellos.
   c. Posteriormente, se realizará una puesta en común para compartir las conclusiones.


3. Cierre (10 minutos): El docente promoverá una reflexión final sobre la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa en la escuela.

Sesión 2: Experiencias de convivencia (45 minutos)
Objetivo: Identificar las experiencias de convivencia de los alumnos a lo largo de la educación primaria.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente preguntará a los alumnos sobre situaciones positivas y negativas de convivencia que hayan experimentado a lo largo de su educación primaria.


2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Los alumnos, en grupos pequeños, compartirán y discutirán sus experiencias de convivencia.
   b. Cada grupo seleccionará una experiencia positiva y una negativa para compartirla con el resto de la clase.


3. Cierre (10 minutos): El docente promoverá una reflexión sobre las experiencias compartid