Comunicación y representación técnica
Margarita Acosta
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Comunicación y representación técnica
Subtema: Elaboración de representaciones gráficas para ampliar las posibilidades de comunicación
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con el funcionamiento, operación y diseño de producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés por la investigación y el trabajo en equipo
Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Hacer una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en el ámbito técnico.
- Realizar una breve actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos en la temática.
Desarrollo:
- Explicar y ejemplificar los diferentes tipos de representación gráfica (planos, esquemas, diagramas, etc.).
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una representación gráfica sencilla de un objeto técnico a elección.
- Promover el trabajo en equipo y la investigación sobre el objeto técnico seleccionado.
Cierre:
- Compartir y analizar las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de la comunicación clara y precisa en el ámbito técnico.
- Asignar investigaciones complementarias sobre el objeto técnico y sus diferentes representaciones gráficas.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar el objetivo de la clase anterior.
- Realizar una dinámica de integración para promover el t