Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Ricardo De
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA):
Los alumnos leerán cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y compartirán los motivos de su elección.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase con una conversación sobre cuentos y poemas.
- Preguntar a los alumnos si les gusta leer y qué tipo de textos les gustan más.
- Motivar la importancia de la lectura de cuentos y poemas mexicanos para conocer y valorar nuestras tradiciones y costumbres.
Presentación de cuentos y poemas (20 minutos):
- Mostrar a los alumnos una selección de cuentos y poemas mexicanos.
- Explicar que deberán elegir uno de ellos para leer y analizar en las siguientes sesiones.
- Dar tiempo para que los alumnos revisen los textos y elijan el que más les llame la atención.
Reflexión y elección (15 minutos):
- Pedir a los alumnos que compartan en parejas o pequeños grupos los motivos de su elección.
- Invitar a algunos alumnos a compartir sus motivos con toda la clase.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.
Sesión 2 (45 minutos):
Lectura y análisis del cuento o poema elegido (30 minutos):
- Dar tiempo a los alumnos para que lean el cuento o poema en silencio.
- Proporcionar un espacio para que reflexionen individualmente sobre el significado del texto.
- Animar a los alumnos a subrayar o tomar notas sobre los elementos que más les llamen la atención.
Discusión en grupos (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos