Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Nivel: Primaria (2º grado)

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al proyecto y la importancia de la escritura en la vida familiar

• Presentación del proyecto y su importancia para la vida saludable.


• Conversación sobre la escritura en el contexto familiar y los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que realizan con su familia y cómo lo hacen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Investigación sobre las actividades de escritura en el contexto familiar

• Recordatorio de la sesión anterior y de las actividades de escritura mencionadas por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar en casa sobre las actividades de escritura que realizan con su familia. Deberán indagar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte lo hacen. Registrar la información obtenida en una tabla.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Elaboración de un diario familiar

• Revisión de la información recopilada por los alumnos en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia del diario en la vida familiar y cómo puede ser una herramienta para fomentar la escritura.


• Actividad: Los alumnos elaborarán