Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Curso: Historia - Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del desempleo y la falta de proyecto de vida como parte de la planeación, incorporando elementos de Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico".


• Contextualización del problema: desempleo y falta de proyecto de vida.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las razones para que Estados Unidos mantuviera el bloqueo económico sobre Cuba desde 1962?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación dirigida: Los equipos deberán investigar sobre la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico.


• Recopilación de información por parte de los equipos.

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