La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Clasificación de las plantas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para que reflexionen sobre el lugar en el que viven.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de la comunidad y la escuela (geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas).


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre un aspecto en particular de la comunidad y la escuela (por ejemplo, características geográficas, climáticas, etc.).


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan brevemente lo que investigaron y reflexionen sobre la importancia de conocer estas características para el cuidado del medio ambiente.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar brevemente lo que se trabajó en la sesión anterior y motivar a los alumnos para que piensen en la importancia de las plantas en la comunidad y la escuela.


• Actividad 1: Realizar una actividad de clasificación de plantas en grupo, utilizando imágenes y tarjetas con nombres de diferentes plantas.


• Actividad 2: Realizar una salida al patio de la escuela para identificar y clasificar plantas presentes en el entorno escolar.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las plantas para la vida saludable y el cuidado del medio ambiente, relacionando esta te