Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 3º de Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican divisiones utilizando diferentes procedimientos, en particular la multiplicación; representar la división como a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no saben dividir.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de división y su relación con la multiplicación como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda utilizar la división en el contexto del alumno.


• Indagación: Plantear una situación problemática relacionada con la división en el contexto de los alumnos para que busquen diferentes maneras de resolverla.


• Reflexión: Comentar y discutir las soluciones encontradas, destacando la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad de investigación: Plantear una serie de problemas relacionados con la división en el contexto de los alumnos para que indaguen y encuentren diferentes procedimientos de resolución.


• Puesta en común: Compartir y discutir los diferentes procedimientos encontrados por los alumnos.

Sesión 3:

• Práctica guiada: Realizar ejercicios en el libro de texto o en hojas de trabajo para que los alumnos practiquen la resolución de divisiones utilizando la multiplicación como ayuda.


• Corrección y retroalimentación: Revisar l