Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

ROBERTO DELGADO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: BAJA ESCOLARIDAD DE LOS PADRES.


Metodología de vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".

  • Introducción a la problemática de baja escolaridad de los padres y su relación con las matemáticas.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de las matemáticas en su vida diaria y en la toma de decisiones.


Desarrollo:



  • Explicación de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular estas medidas utilizando conjuntos de datos proporcionados por el profesor.

  • Trabajo en grupos pequeños para discutir y resolver situaciones problemáticas relacionadas con las medidas de tendencia central.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.

  • Aplicación de las medidas de tendencia central para tomar decisiones relacionadas con la problemática de baja escolaridad de los padres.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.

  • Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación