Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lateralidad, reconocer izquierda y derecha.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra cotidianidad

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones cotidianas (una cocina, un salón de clases, un parque, etc.).


2. En grupos, los alumnos deben identificar elementos de escritura presentes en las imágenes (carteles, letreros, anuncios, etc.) y señalar los espacios, alineaciones y direccionalidades presentes.


3. Realizar una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de estos elementos en la escritura y su relación con la cotidianidad.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban en cartulinas palabras relacionadas con las imágenes vistas y las coloquen en el lugar correcto respecto a la dirección y alineación.

Sesión 2:
Título: Jugando con la dirección izquierda-derecha

Actividades:

1. Realizar una actividad de juego en la que los alumnos se coloquen en una fila y se pasen una pelota de izquierda a derecha.


2. Reflexionar sobre el movimiento que realizaron y cómo se relaciona con la dirección izquierda-derecha.


3. Leer un cuento en el que se mencionen las palabras izquierda y derecha.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen una flecha que indique la