Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica, sus efectos en la atmósfera y la problemática de la contaminación en el entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "La relación entre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de motores que funcionan con energía calorífica (motores de combustión interna, calderas, etc.) y preguntar a los alumnos si saben cómo funcionan y cuáles creen que son sus efectos en la atmósfera.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calor disipado y los gases expelidos por los motores en la atmósfera.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de calor como forma de energía y su relación con los motores que funcionan con energía calorífica.


• Discusión sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera y su impacto en la contaminación ambiental.


• Presentación de casos reales de ciudades o zonas afectadas por la contaminación generada por motores que funcionan con energía calorífica.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y recolectar información sobre los efectos de los motores que funcionan con energía calorífica en la atmósfera y su relación con la contaminación ambiental.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de los alum