Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.


• Presentar ejemplos de distintas formas de ser y estar en el mundo, incluyendo al género, en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una actividad de observación y análisis de una obra de arte que represente una forma de ser y estar en el mundo.

Sesión 2 (Exploración):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


• Los grupos deberán investigar sobre la forma en que se representa el uso de la fantasía y la realidad en esa manifestación, así como las distintas formas de ser y estar en el mundo que se pueden observar.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición o una representación artística.

Sesión 3 (Creación):

• Los alumnos deberán crear una manifestación cultural o artística propia que represente una forma de ser y estar en el mundo.


• Deberán aplicar el uso de la fantasía y la realidad en su creación.


• Realizarán una muestra de sus creaciones y las presentarán a sus compañeros.

Sesión 4 (Reflexión):

• Realizar una reflexión grupal sobre las distintas manifestaciones culturales y artísticas analizadas.


• Discutir sobre las formas de ser y estar en el