Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Grado: Secundaria 2º
Materia: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Inclusión de personas con alguna discapacidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad motivadora: muestra un video corto que ilustre diferentes situaciones de injusticia y discriminación, destacando la importancia de la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Resolución de un problema: plantea a los alumnos un problema relacionado con la inclusión de personas con discapacidad, como por ejemplo, el acceso a la educación o la falta de accesibilidad en espacios públicos.


• Organización en grupos: divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo un problema específico relacionado con la inclusión de personas con alguna discapacidad.


• Investigación: los grupos deberán investigar sobre el problema asignado, identificar las causas y consecuencias, así como buscar propuestas de solución congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común: cada grupo expondrá su problema, las investigaciones realizadas y las propuestas de solución.


• Reflexión y debate: se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre la im