Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de la contaminación auditiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de la contaminación auditiva y su impacto en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación auditiva.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de fracción y decimal.


• Mostrar ejemplos de fracciones y decimales.


• Realizar ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa de forma individual.


• Promover la discusión en grupos sobre las estrategias utilizadas para convertir los números.

Cierre:

• Compartir en plenaria las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la conversión de fracciones a decimales y viceversa en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y el problema de la contaminación auditiva.


• Relacionar el problema con las matemáticas, destacando la importancia de la precisión en las mediciones.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa en diferentes contextos relacionados con la contaminación auditiva.


• Trabajar en parejas para resolver problemas de aplicación que requieran la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Cierre:

• Compartir los problemas resueltos en parejas y analizar