Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Sin internet.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la elaboración de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento del valor de las lenguas.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear el problema de la falta de internet y cómo afecta la comunicación y el acceso a la información.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua minoritaria o en peligro de extinción.


• Investigar sobre la lengua asignada, su origen, características, hablantes, etc.


• Elaborar un cartel que promueva y resalte la importancia de dicha lengua.

Cierre:

• Presentación de los carteles elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto argumentativo acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordar