Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

DARIELA ESTHER ALDACO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades diarias que requieren el uso de agua.

  • Observación guiada: Invitar a los alumnos a observar las acciones y actividades que realizan en su hogar que requieren el uso de agua.

  • Reflexión grupal: Plantear preguntas como: ¿Cuánta agua creen que se utiliza en esas actividades? ¿En qué actividades creen que se utiliza más agua?


Sesión 2: Indagación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de recopilar información para poder analizar el consumo de agua en diferentes actividades.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades para que investiguen cuánta agua se utiliza en cada una.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información sobre el consumo de agua en su actividad asignada.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clas