Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Uso irracional de dispositivos electrónicos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y problemática, motivación y contextualización (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades y dinámicas para trabajar el tema y la problemática (30 minutos)


3. Cierre: Síntesis y evaluación de lo aprendido, reflexiones finales (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia.

Desarrollo:

• Actividad 1: Proyección de imágenes de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas. Los alumnos comentarán lo que observan y expresarán sus impresiones y emociones.


• Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las barreras y dificultades que las personas con discapacidad pueden enfrentar al comunicarse y expresarse artísticamente.


• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo en el aula sobre el tema de la inclusión y el arte como una forma de expresión para todos. Los