Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunidad muestra problemas en el manejo de las emociones, afectando la sana convivencia (discriminación, igualdad y equidad de género).

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Organización de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: La discriminación y la falta de igualdad de género afectan la convivencia en nuestra comunidad.


• Lluvia de ideas sobre las emociones involucradas en este problema.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Analizar las Leyes de Reforma y su relación con la discriminación y la igualdad de género.

Desarrollo:

• Breve explicación histórica de las Leyes de Reforma y su contexto.


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar las Leyes de Reforma y analizar su impacto en la discriminación y la igualdad de género.


• Elaboración de una presentación por equipo para compartir sus hallazgos.

Cierre:

• Presentación de los equipos.


• Discusión en clase sobre las opiniones y estimaciones del valor actual de las Leyes de Reforma.


• Reflexión sobre el problema inicial y cómo las Leyes de Reforma podrían haber influido en él.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al tema de las emociones y su importancia en la convivencia.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán pensar en situaciones en la