Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de forma de manifestar nuestros sentimientos hacia los demás

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la elaboración de cartas personales y biografías


2. Autoevaluación de habilidades en el uso de recursos literarios

Sesión 1:

Inicio (15 minutos)

• Saludo y calentamiento: realizar una actividad de relajación para crear un ambiente tranquilo y propicio para la reflexión y expresión emocional.


• Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué son los recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de ejemplos: mostrar a los alumnos ejemplos de cartas personales y biografías que empleen recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Análisis de recursos literarios: guiar a los alumnos en la identificación de los recursos literarios presentes en los ejemplos mostrados.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: generar una discusión en torno a la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos