La comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad escolar.

Chaila Nater
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: La comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad escolar.


Objetivo PDA: Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y una palabra que describa cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y su importancia en la comunidad escolar.

    • Realización de una actividad en la que los alumnos se turnan para expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber. Pueden usar palabras, gestos, dibujos o cualquier otro recurso que deseen.

    • Conversación y reflexión grupal sobre la importancia de expresarse y comunicarse en la comunidad escolar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben dibujar o escribir una situación en la que hayan expresado una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: La comunicación oral y la inclusión en la comunidad escolar.


Objetivo PDA: Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Conversación grupal sobre las diversas formas en las que se expresaron las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Desarrollo (30 m