Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Doricela Quiles
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Problema a resolver: Los alumnos carecen de información sobre el cuidado y conservación de la naturaleza.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos que evidencien los problemas socioambientales de la comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos al ver estas problemáticas. Promover la reflexión sobre cómo podrían contribuir a resolver estos problemas.



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema socioambiental para investigar. Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y proponer soluciones creativas.




Sesión 2:



  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y las soluciones que proponen. Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes propuestas.



  • Actividad de análisis: Realizar una actividad en la