Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

miguel gil
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Introducción al tema: Conversación en grupo sobre lo que conocen de la naturaleza y los seres vivos.

  2. Presentación del problema: Explicar el problema planteado, los alumnos desconocen los seres vivos y su hábitat.

  3. Planteamiento de preguntas: Realizar una lluvia de ideas con preguntas relacionadas al problema para que los alumnos reflexionen sobre ellas.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes seres vivos y su hábitat.

  2. Recopilación de información: Los grupos deben buscar información en libros, internet o recursos proporcionados por el docente.

  3. Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual con la información recopilada.


Sesión 3:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Exposición de los mapas conceptuales: Cada grupo presenta su mapa conceptual y explica los seres vivos y su hábitat.

  2. Discusión en grupo: Se realiza una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los seres vivos y su hábitat.

  3. Reflexión: Se reflexiona sobre la importancia de conocer y cuidar los seres vivos y su hábitat.


Sesión 4:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Elaboración de un cuento: Los alumnos deben escribir un cuento donde se muestre la interacción entre los seres vivos y su hábitat.

  2. Il