Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


• Planteamiento del problema: la falta de reconocimiento de los factores físicos y biológicos de un ecosistema.


• Actividad inicial: Observación y discusión de imágenes de diferentes ecosistemas, identificando los elementos físicos y biológicos presentes en cada uno.


• Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos. Registro en una lista colectiva.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas y cómo esto afecta la preservación de la vida.

Sesión 2: Investigación sobre los factores físicos y biológicos (45 minutos)

• Actividad inicial: Lectura de un texto informativo sobre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Actividad principal: Realización de una investigación en grupos sobre uno de los factores físicos (aire, agua, suelo o sol) y uno de los factores biológicos (plantas, animales, microorganismos) presentes en un ecosistema específico. Reunir información y elaborar un cartel informativo.


• Cierre: Presentación de los carteles y discusión sobre las relaciones establecidas entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.

Sesión 3: Análisis de las relaciones entre los factores físicos y biológicos (45 minutos)

• Actividad inicial: Observación de diferentes ecosistemas en imágenes y videos, identificando los factores físicos y biológicos presentes y las rela