Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y cómo estas reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Debate y discusión sobre el texto leído, destacando las ideas principales.


• Visionado de un video que muestre diferentes formas de comunicación oral en distintas culturas.


• Realización de una actividad en parejas en la que los alumnos entrevisten a un compañero sobre las lenguas que habla y cómo estas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Presentación de una historia o caso relacionado con las lenguas y la identidad.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión y el debate en grupo.

Desarrollo:

• Debate en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta se relaciona con la identidad y el sentido