Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Investigar acerca de juegos tradicionales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Juegos tradicionales


• Explicación del objetivo y de la importancia de desarrollar el pensamiento estratégico y creativo al jugar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales que los alumnos conocen.


• Fomentar la reflexión sobre la igualdad de género y la interculturalidad en los juegos.


• Asignar tareas a los alumnos para investigar acerca de juegos tradicionales de diferentes culturas.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisión de las tareas asignadas y compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Realizar una tabla donde se clasifiquen los juegos tradicionales por su origen cultural y género al que está dirigido.


• Análisis de la información recopilada y reflexión sobre la importancia de preservar estos juegos como parte de nuestro patrimonio cultural.

Sesión 3 (Juego tradicional):

• Organizar la práctica de un juego tradicional seleccionado de la investigación previa.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, evitando estereotipos de género.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los jugadores y cómo se adaptan al contexto del juego.


• Discutir cómo se sienten los alumnos al jugar y si