Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

GRYSITA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: La comunidad educativa no ve importancia en tener una vida saludable para tener una mejor calidad de vida.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de los sentimientos en nuestras vidas y en la toma de decisiones.

  3. Presentar el problema de la falta de importancia en tener una vida saludable y cómo esto puede afectar nuestra calidad de vida.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y diferencien entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  2. Proporcionar ejemplos de situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

  3. Promover una reflexión grupal sobre cómo los sentimientos pueden afectar nuestras relaciones afectivas y cómo esto impacta en nuestra vida cotidiana.


Cierre:



  1. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos debatan y lleguen a conclusiones sobre la importancia de considerar los sentimientos en la toma de decisiones.

  2. Pedir a los alumnos que piensen en situaciones específicas en las que deben tomar decisiones y cómo pueden utilizar sus sentimientos para tomar decisiones más acertadas.

  3. Reflexionar sobre la problemática planteada al inicio y cómo tener una vida saludable puede in