Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Apoyo de los padres

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: El docente explica a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer más sobre los diferentes tipos de textos que se encuentran en su ambiente familiar. Se motiva a los estudiantes a participar activamente en el proyecto, resaltando la importancia del apoyo de sus padres.


• Actividad 1: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que conocen y mencionan los que se encuentran en su ambiente familiar.


• Actividad 2: Se realiza una entrevista en casa para conocer qué tipo de textos se utilizan y con qué propósito. Los estudiantes deben registrar sus respuestas en una ficha.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos comparten en clase las respuestas obtenidas en las entrevistas realizadas en casa.


• Actividad 2: Se organiza una visita a la biblioteca de la escuela para explorar diferentes portadores de texto. Los estudiantes deben anotar en una lista aquellos que también se encuentran en su ambiente familiar.

Sesión 3:

• Actividad 1: Los alumnos crean una lista de los diferentes portadores de texto que encontraron tanto en su ambiente familiar como en la biblioteca de la escuela.


• Actividad 2: Se divide la cla