Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo PDA: Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Inclusión

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos ¿Qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos? ¿Cómo piensan que se manifiesta la riqueza pluricultural en las expresiones artísticas?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y anotar las respuestas de los alumnos.

Actividad 2: Conocimiento previo (10 minutos)

• Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo. Pueden ser danzas, pinturas, esculturas, música, teatro, entre otros.


• Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno qué elementos del cuerpo, espacio y tiempo identifican en cada imagen.

Actividad 3: Investigación en grupos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una manifestación artística específica para investigar. Por ejemplo, danza folklórica, teatro oriental, pintura surrealista, etc.


• Los alumnos deberán buscar información sobre la historia, características y elementos del cuerpo, espacio y tiempo presentes en su manifestación asignada.

Actividad 4: Puesta en común (10 minutos)

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Se fomentará la participación, preguntando a los demás alumnos si han tenido alguna experiencia relacionad