La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: La comunidad educativa no ve importancia en tener una vida saludable para tener una mejor calidad de vida.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que eran tratados los niños y jóvenes en diferentes momentos históricos.


• Exposición del problema transversal: "La comunidad educativa no ve importancia en tener una vida saludable para tener una mejor calidad de vida".


• Reflexión: ¿Cómo creen que las condiciones de vida de los niños y jóvenes han cambiado a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).


• Entrega de casos problemáticos relacionados con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Los casos deben incluir información sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades y momentos históricos.


• Investigación de fuentes: Los equipos deberán investigar en libros de historia, documentos históricos y recursos digitales para obtener información relevante sobre los casos problemáticos asignados.


• Análisis y discusión en equipos de la información obtenida.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre las diferentes etapas históricas y las actividades asignadas a las