La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: La comunidad educativa no ve importancia en tener una vida saludable para tener una mejor calidad de vida.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el problema a los alumnos: "¿Creen que es importante llevar una vida saludable? ¿Por qué creen que la comunidad educativa no le da importancia a esto?"


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles razones por las que la comunidad educativa no valora la importancia de una vida saludable.

Desarrollo:

1. Introducir el tema de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Explicar a los alumnos que exploraremos cómo se han construido las ideas sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un periodo histórico para investigar (por ejemplo, Edad Media, Renacimiento, Siglo XIX, Siglo XX, etc.).


4. Cada grupo investigará cómo se veía a los niños y jóvenes en ese periodo histórico y cómo se relacionaba esto con la importancia de llevar una vida saludable.


5. Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en los diferentes momentos históricos.


2. Conectar las ideas históricas con el problema planteado al inicio de la clase, buscando relaciones entre las representacion