Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Mau Lomeli
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Contenido interdisciplinar: Clase de los 5 sentidos y cómo viaja el sonido.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema



  1. Presentar el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  3. Presentar el problema: "En nuestro entorno escolar, hemos notado que algunos de los árboles y plantas del jardín están dañados y algunos animales no tienen suficiente alimento. ¿Qué podemos hacer para cuidar y respetar la naturaleza en nuestra escuela?"

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar posibles soluciones al problema planteado.

  5. Cada grupo deberá presentar sus ideas al final de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración de los sentidos y la relación con la naturaleza



  1. Realizar una actividad de sensibilización en la que los alumnos exploren los sentidos y la forma en que se relacionan con la naturaleza. Por ejemplo, realizar una caminata por el jardín de la escuela y pedir a los alumnos que presten atención a los sonidos, olores, colores y texturas que encuentren.

  2. Después de la actividad, realizar una reflexión grupal sobre cómo la naturaleza puede afectar nuestros sent