Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Madahi J
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a atender: Los alumnos necesitan aprender más.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestras emociones (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una ronda de preguntas para conocer cómo se sienten en ese momento.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar diferentes emociones a través de imágenes y preguntar a los alumnos si las reconocen.

    • Realizar actividades lúdicas y dinámicas para que los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre las emociones trabajadas y cómo se relacionan con las necesidades y gustos de cada uno.




Sesión 2: Descubriendo nuestras necesidades (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordar las emociones trabajadas.

    • Realizar una pequeña actividad para recordar las necesidades básicas de los seres humanos.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar diferentes situaciones y preguntar a los alumnos qué necesidades se pueden identificar en cada una.

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos expresen y compartan sus necesidades personales.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades para ser comprendidos y ayudados por los demás.




Sesión 3: Com