Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

proagroelviralopez proagro
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Problema: No se.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué características tienen en común los seres vivos en relación a su nutrición, relación con el medio y reproducción?"

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas en la pizarra sobre las estructuras especializadas que conocen relacionadas con la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos. Se promoverá la discusión en grupo y se anotarán todas las respuestas en la pizarra.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Los estudiantes se organizarán en grupos y recibirán diferentes materiales como láminas, videos y textos relacionados con los procesos vitales de los seres vivos. Cada grupo deberá analizar la información proporcionada y buscar respuestas a las siguientes preguntas:

      1. ¿Qué estructuras especializadas están asociadas a la nutrición de los seres vivos?

      2. ¿Qué estructuras especializadas están asociadas a la relación con el medio de los seres vivos?

      3. ¿Qué estructuras especializadas