Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Díaz Herbert Melany
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos requieren apoyo al momento de expresarse.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una actividad motivadora para generar interés en el tema, como por ejemplo, una ronda de preguntas donde los alumnos puedan expresar sus gustos y preferencias.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Explicación de la importancia de comunicarse de manera clara y efectiva en la comunidad.

  • Presentación de diferentes lenguajes de comunicación, como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos puedan practicar y experimentar diferentes formas de comunicación, como dramatizaciones, juegos de mímica, dibujos y canciones.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos, incentivando la escucha activa y la resolución de problemas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.

  • Realización de una actividad de cierre donde los alumnos puedan expresar su forma de interpretar y actuar en el mundo a través de diferentes lenguajes de comunicación.

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