Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Problema interdisciplinario a atender: La alimentación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de juicios estéticos. 2. Cuestionario de reflexión sobre la relación entre alimentación y manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: La alimentación y su relación con la estética.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la alimentación.

Desarrollo:

• Explicación de las categorías estéticas a trabajar: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Análisis y discusión de ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen estas categorías estéticas.


• Trabajo en grupo: Cada grupo seleccionará una manifestación cultural y artística relacionada con la alimentación y analizará qué categorías estéticas se presentan en ella.

Cierre:

• Presentación de los resultados en forma de exposiciones por parte de