El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1°

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Falta de concienciación sobre el calentamiento global.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación del problema interdisciplinario de la falta de concienciación.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realización de actividades prácticas para comprender los ciclos biogeoquímicos.


• Análisis de casos de prácticas de consumo que han alterado estos ciclos y su relación con el calentamiento global.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de entender los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de preguntas planteadas en el cierre anterior.


• Actividad motivadora relacionada con el problema interdisciplinario.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre las prácticas de consumo más comunes que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Recopilación de información y análisis de sus efec