Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 5º de Primaria

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Matemáticas (relacionar el aprendizaje matemático con la vida cotidiana y el entorno comunitario)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1:

• Presentar el tema de la clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un espacio comunitario y cómo se pueden intervenir artísticamente.


• Mostrar ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios, como murales, esculturas, jardines, etc.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la participación comunitaria en la creación y cuidado de los espacios.

Actividad 2:

• Presentar el problema matemático relacionado con la clase: ¿Cuántos bloques se necesitan para construir un jardín en el espacio comunitario?


• Pedir a los alumnos que planteen posibles soluciones utilizando estrategias matemáticas y razonamiento lógico.


• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes soluciones planteadas y sus justificaciones.

Actividad 3:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de la escuela o la comunidad para intervenir artísticamente.


• Pedir a los grupos que realicen un plan de intervención, incluyendo el diseño de su propuesta artística, los materiales necesarios y los pasos a seguir.


• Proporcionar a los alumnos los materiales básicos necesarios, como pintur