Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

ROXANA ALFARO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): El alumno debe producir textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: COMPLETA PALABRAS POR MEDIO DE SILABAS E IMAGEN.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Pregunta a los alumnos si saben qué es una producción gráfica y si han realizado alguna antes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de distintas producciones gráficas, como tarjetas de cumpleaños, dibujos para regalar, carteles, etc.

  • Explicación de la importancia de realizar producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

  • Actividad en grupo: Los alumnos deben dibujar y decorar tarjetas de cumpleaños, pensando en distintos destinatarios. Se les proporcionan tarjetas en blanco y materiales para decorar (lápices de colores, pegatinas, etc.).



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las producciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre las formas gráficas personales utilizadas y los distintos destinatarios pensados.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Introducción del problema a atender: COMPLETA PALABRAS POR MEDIO DE SILABAS E IMAGEN.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes palabras incompletas y