Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Exponer ejemplos de situaciones en las que las identidades juveniles pueden ser afectadas y no respetadas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Presentar el problema: "Imaginen que un compañero de clase está siendo discriminado por su identidad juvenil. ¿Cómo podrían argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles?"


• Realizar una investigación en línea sobre casos reales de discriminación a identidades juveniles y las luchas por el respeto a las mismas.


• Elaborar una lista de argumentos y ejemplos que respalden el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.

Cierre:

• Presentación de los argumentos y ejemplos por parte de los equipos.


• Reflexión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un proyecto de vida que i