Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para español en Secundaria 1º:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender de manera interdisciplinaria: Falta de espacios recreativos en la escuela

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Planteamiento de la problemática de falta de espacios recreativos en la escuela.

Desarrollo:

• Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar estas manifestaciones.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Cómo podríamos promover estas manifestaciones en nuestra comunidad escolar?

Cierre:

• Registro de las ideas principales en un cartel.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística realizada por personas con alguna discapacidad y preparar una breve presentación para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de las manifestaciones culturales o artísticas investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Debate y discusión sobre los valores estéticos y creativos de las manifestaciones presentadas.


• Actividad de escri