Explorando el espacio a través del cuerpo
Patricia Donaciano
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Título: Explorando el espacio a través del cuerpo
Objetivos:
- Identificar y expresar la posición de diferentes objetos y personas con respecto a su propio cuerpo.
- Reconocer las formas presentes en el entorno desde distintos puntos de observación.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve conversación con los alumnos sobre las diferentes formas que pueden encontrar en el entorno.
- Mostrar imágenes de objetos y personas en diferentes posiciones y preguntar a los alumnos cómo se relacionan con su propio cuerpo.
- Desarrollo (25 minutos):
- Proponer a los alumnos una serie de desafíos en los que deberán ubicar objetos en relación a su propio cuerpo. Por ejemplo, pedirles que coloquen un juguete encima de su cabeza, entre sus piernas, etc.
- Realizar una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno. Salir al patio o a una sala de juegos y pedir a los alumnos que identifiquen diferentes formas presentes en el lugar.
- Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las formas y posiciones identificadas por los alumnos. Fomentar la participación de todos y reforzar el uso de referentes convencionales.
Sesión 2:
Título: Explorando el espacio con desplazamientos
Objetivos:
- Practicar el reconocimiento de formas en el entorno a través de desplazamientos.
- Expresar la posición de objetos y personas en relación a otros objetos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Hacer una revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior, repasando las formas y posiciones aprendidas.
- Desarrollo (25 minutos):
- Realizar un juego de "sigue al líder", en el cual los alumnos deberán seguir los desplazamientos y giros de