Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Jugar con los libros, manipular y crear, biblioteca.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la representación gráfica en los textos.


• Actividad 1: Realizar una búsqueda de diversos textos en el aula y en su hogar.


• Actividad 2: Observar y analizar las imágenes y marcas gráficas presentes en los textos encontrados.


• Actividad 3: Interpretar qué dicen los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Visitar la biblioteca de la escuela.


• Actividad 2: Observar y explorar los distintos tipos de textos presentes en la biblioteca.


• Actividad 3: Identificar para qué sirven los textos encontrados en la biblioteca.


• Actividad 4: Realizar una lectura en voz alta de un cuento encontrado en la biblioteca y comentar sobre las imágenes y marcas gráficas presentes.

Sesión 3:

• Actividad 1: Visitar un lugar de la comunidad donde haya textos, como una tienda o un parque.


• Actividad 2: Observar y analizar los textos presentes en ese lugar.


• Actividad 3: Interpretar qué dicen los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Actividad 4: Identificar para qué sirven los textos encontrados en ese lugar de la comunidad.

Sesión