Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Viri Alcantara
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es la suma y qué es la resta? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  • Realizar una actividad de indagación guiada donde los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando números enteros. Poner énfasis en la relación entre ambas operaciones.

  • Discutir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos y enfatizar la relación entre la suma y la resta.


Sesión 2: Suma y resta de números decimales
Objetivo: Sumar y restar números decimales.


Actividades:



  • Introducir la suma y resta de números decimales utilizando ejemplos y situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos.

  • Proporcionar a los alumnos problemas para resolver en parejas o grupos donde tengan que sumar y restar números decimales.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y las dificultades encontradas.


Sesión 3: Suma y resta de fracciones con diferentes denominadores
Objetivo: Sumar y restar fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  • Revisar brevemente el concepto de fracciones y recordar cómo sumar y restar fracciones con el mismo denominador.

  • Introducir la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores utilizando ejemplos y situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos.

  • Proporcionar a los alumnos problemas para resolver en parejas o grupos donde tengan que sumar y restar fracciones con diferentes denominadores.